地震，這種自然災害帶來的傷害，是很難避免的。在大自然面前，人類都是渺小的。下面給大家分享一些關于地震的作文，希望對大家有幫助。

關于地震的作文1

第七節課，七年三班的教室里正在進行著英語單元考試。同學們一個個神情緊張、聚精會神。教室里鴉雀無聲，靜得出奇，仿佛能聽得見筆尖在與紙頁“沙沙沙”地對話。偶爾也會傳來幾聲英語老師那輕輕的腳步聲。

(資料圖)

“轟——”一聲巨大而沉悶的響聲震得同學們立即停下了筆，揚起了頭，嘴巴張開成了“○”形，兩眼瞪得圓圓的。幾個膽小的女生“啊”的一下叫出了聲。緊接著是大地劇烈地抖了幾抖，教室里的一些物件也開始搖晃起來。啊!是地震?地震!教室里開始騷動起來。機靈的國天一等幾位同學已經迅速地鉆到了桌子下面。這時，英語老師大聲說“同學們不要慌，不要害怕，聽我指揮。”稍稍等了三、四秒鐘，大地停止了抖動。英語老師喊“前面的同學先跑，后面的不要擁擠，雙手抱頭，看清腳下臺階，有序往操場上撤離!”

一聲令下，我和前排座位上的幾位同學首先沖出了教室。我見其他班級的同學也在向外跑，教學樓里所有的應急通道已經在第一時間內打開。我們順著平時演練過多次的疏散通道跑，有序地沖出了樓門，繞過了花壇，跑到操場上。我跑得氣喘吁吁，穿的是棉校服，再加上過度緊張，早已是汗流浹背了。英語老師是最后一個跑到操場上的，大口地喘著氣，清點完人數后方鎮定下來。大地又輕輕地抖了兩次，不過這兩次振幅小多了。

事后得知，這次地震是3.1級，時間定格在二零一八年四月十日十六時四十七分。這是敖漢地區今年發生的第二次地震。還好有驚無險，人員、財產均無傷害。我感到，學校以前組織的防震避險、應急疏散的演練活動并不是空穴來風，這次起到了巨大的作用。這是一次最真實的“演練”。

關于地震的作文2

公元二零一八年十一月二十六日上午七點五十七分左右，臺灣海峽發生了6。4級地震。而此時，距震源150公里的我們，正聚精會神地上著英語課。在知識的海洋里遨游的我們，全然不知一會兒會發生什么。

七點五十五分，英語老師像往日一樣邊板書邊傳授知識。由于是第一節課，有的同學還沒完全清醒，整個教室寂寂無聲，只能聽見老師洪亮的聲音。氣氛昏昏沉沉的，像極了暴風雨來臨前的寧靜。

七點五十八分，桌椅突然開始動了起來，一前一后地晃，叫人難受。第一反應是后桌又閑著沒事干了。過了兩三秒，搖晃繼續，我實在難以忍受，氣勢洶洶地轉過頭，準備破口大罵。

“老師，等一下!”鐘鳴夫同學突然大喊。全班霎時肅靜，靜得每個人可以聽見自己的心跳聲。“地震了!”一個尖銳的聲音打破了這兩秒左右的安靜。大家開始交頭接耳吵鬧起來。老師還沒反應過來，愣在講臺上，手里緊握粉筆，一臉錯愕。我轉回了氣勢洶洶的頭——后桌完全沒動，可桌椅的確在晃，就兩種可能，一種是鬧鬼了，一種就是地震。可怕的念頭一閃而過，我又仔細一想，這兒已經幾十年沒有過地震，并且廈門不在板塊交界處，怎么回事?

全班更加鬧騰了，幾位同學站了起來，不安地左顧右盼。大家你看看我，我看看你，眼神充滿了恐懼。一位同學不緊不慢地說：“沒事兒，大家坐下。這只是學校地震演習，不用慌。”聽完這番話有些同學就坐下了。“可是，地震怎么演習呢?這不是演習!”清醒的同學喊著，大家真正開始慌了。

大家一溜煙往外跑，爭著沖到最前面。原本只容兩人通過的門擠了差不多六七個人。個個東西顧不上拿，最好的朋友也拋之腦后，只管各自逃命。我也沒多想，一頭扎進了人海。快到門前時，人群停下了。因為大家發現：隔壁班的同學都坐在座位上，安詳地看著書，有的人還轉頭好奇地看著擠成一團猶如亡命徒的我們。我們就悻悻然回到了班級繼續上課。

回到座位上的我們發現，鐘鳴夫不見了!

八點十分，又上了五分鐘的課，剛才不見蹤影的鐘鳴夫大搖大擺地走進來，大喊：“除了八班、九班、十班，其他班級都下去了。你們全死了。”

伴隨著同學們嘻嘻哈哈的笑聲與老師波瀾不驚的講課聲，這次的自然災害——地震安然無恙地過去了，但這次難忘的經歷將永遠留在我們的心里。

關于地震的作文3

上周一早上，也就是2018年11月26日的上午8點左右，臺灣海峽發生了一場5。6級的地震。本次地震對中國東南沿海地區影響較大。其中，浙江省、福建省、廣東省、海南省及港澳臺等多個地區有較為強烈的震感。所幸此次地震并無人員傷亡。

事發當天，我在福建省的廈門。當時我們班正在上英語課，老美正在臺上深情地用英語講述課文。當他呼吁我們要保護環境時，說道：“Everyoneshouldplayaaaaaaaa……”老師突然抽風起來，我感到疑惑的同時，發現自己的全身都在晃動。想都沒想，我就轉過身，不耐煩地警告后桌：“賴成昊，你別抖腿了。”而他一臉無辜地看著我，指著后面說：“我沒抖腿。”我想：哼，誰信啊，你坐最后一桌，難不成還能是——

未及細想，我的筆盒就從桌上飛了出去，砸在地上，發出巨大的響聲。班級內頓時戛然無聲。

筆盒不停地打轉，每轉一下，發出的聲音就會刺痛我的心一下。因為，我終于明白，老師并沒有抽風，賴成昊也不在抖腿，而是——地震了。

大家慌了，教室里炸成一鍋粥。直到門外不知是誰大喊一聲：“地震啦!”教室里呈現瞬間的肅靜，隨后，又亂成一團。

老師很自覺，淡定地揮手讓大家下操場逃生。

同學們更自覺，還不等老師反應，就急著奔赴十萬八千里外的安全地帶。

剛出教室，就看到有人慌不擇路，邊跑邊尖叫;有人不聲不響，急匆匆地埋頭疾跑;也有人不急不慢地從教室里挪出來，感覺就算宇宙毀滅也跟他半毛錢關系都沒有。

有意思。

跑到操場，馬良主任很贊賞我們這種怕死的逃生態度，并強調生命的寶貴。

生命誠可貴，且行且珍惜。

關于地震的作文4

“來，大家記一下，這是重點……”英語老師話音未落，地便震了起來，桌面開始激烈地抖動，文具盒滑到了一旁。因為震動，我手抖了一下，字便也寫歪了。我十分生氣，以為是淘氣的后桌搞的惡作劇，便反手作勢給后桌一巴掌：“抖什么腿!”巴掌停在半空，因為后桌也正扭頭氣呼呼地質詢后后桌——她認為的抖腿元兇。看到同學們異常的表現，再看到講臺桌上下跳動的粉筆，我頓時想到了什么——地震了!

地震是一種由地殼運動產生的自然現象，嚴重的會導致房屋倒塌，家毀人亡!

想到這，我不顧老師“繼續上課”的命令，抄起雨傘，準備奪門而出。身邊的同學個個一臉茫然，似乎還沒反應過來。看到樓道里其他班級的同學匆忙疾奔，我更堅信自己的判斷，便吼了一嗓子：“地震了，大家快跑!”無人答理我，不管了，自己先逃生吧!

我隨著其他班級的人流迅速跑到操場。到了操場上，我腳一發軟，癱坐在地上，大口喘著氣，死死地盯著教學樓，用手感受著來自大自然的震動。操場上的同學們也都議論紛紛，一陣恐慌。這時廣播里響起了校領導的聲音：“請各班級迅速撤離，這不是演習，再說一遍，這不是演習!”可是我們班的同學遲遲未到。

所幸，這次只是小地震，并沒有造成人員傷亡。我拖著無力的步伐回到了班級。英語老師正在維持著秩序，有個別同學嘲笑我說“小震不用跑，大震跑不了”，我不想回應，低頭做小測卷。

我不認為我做錯了什么，在無情的災難面前，我們應該盡快采取自救措施，挽留自己的生命，因為生命最為珍貴，它高于一切!如果這是一場大地震，最后得以存活的是我，還是沒有逃生的同學呢?這樣的假設是殘酷的。但愿經歷了這次地震后，我們都能更加珍愛生命!

關于地震的作文5

2018年2月，我在四年級的寒假，因為參加了一次作文大賽領獎去了寶島臺灣。在臺灣，我領略了阿里山日月潭的美麗風光，參觀了臺北故宮博物院，101大廈，還品嘗了蚵仔煎、鳳梨酥等特色小吃，體驗了當地的風土人情，美麗的臺灣島給我留下了深刻的印象。除此以外，我還經歷了人生中的第一次地震，這次經歷，也讓我記憶猶新。

在到達臺灣的當天，導游給我們介紹情況的時候，就提到了臺灣處于地震帶，經常會有震感，但是都不是大地震，所以不用在意。我們聽了誰也沒把地震的事放在心上。沒想到，兩天后就讓我切切實實體驗到了只在書本電視上見過的地震。

到臺灣的第三天，我們白天游覽了日月潭和阿里山，下午返回臺北時下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們早早回到了賓館。

晚上我洗漱完看電視，突然，床晃了一下，我一開始沒有在意，可是床再次晃動起來，我跳到地上，發現地也在晃動，我想：不會是地震了吧?就像要肯定我的想法一樣，停頓了片刻的地和床又開始不停地晃，我都快站不穩了。

我頓時慌了，媽媽還在洗澡呢，于是我趕緊去敲衛生間的門：“媽媽，媽媽，地震了，地震了，你快出來!”我聽見媽媽說：“你先下樓，媽媽馬上出去。”我也顧不得穿衣服，馬上打開門，朝樓梯跑去。

邊跑邊敲我們團友的門：“快下樓，地震了!”我們住在7樓，我用了這輩子最快的速度跑下樓去。下到一樓，有阿姨看到我只穿了秋衣和小內褲，好心地把她的沖鋒衣給我披上，瞬間我有了安全的感覺。

一會兒，媽媽和團友們都陸續下來了，媽媽說，她的手機收到了臺灣當地發的地震警報，我們心慌慌的，一時間不知道該如何是好，難道一晚上就在大堂呆著嗎?這時候，有人給導游打了電話，導游很快坐電梯下來了，笑呵呵地對我們說：“不好意思，我已經睡著了，沒感覺到地震呢。我們都習慣了，每年差不多有1000多次有震感的地震，我們晃來晃去都晃習慣了。大家不必在意，沒關系的。”

我們聽到導游說得這么輕松，看到酒店工作人員依然在按部就班地工作，就放下心來，回房間睡覺了。

第二天，我們在新聞上看到原來是花蓮發生了6。5級地震，還有建筑物倒塌，有人死亡，臺北震感強烈。我們不禁心有余悸，原來并沒有導游說得那么輕松。好在我們的行程沒有受到影響，順利回到了濟南。

這就是我的第一次地震經歷，自己親身經歷了，才知道跟電視上看到的感受是截然不同的，真是刻骨銘心，終生難忘!

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