“夜校的風(fēng)”吹到了晉西北小城。

“開課當(dāng)天，教室容量有限，很多人被攔在了教室門外。”山西省岢嵐縣文化館負(fù)責(zé)人高冬昱介紹，該期夜校開設(shè)剪紙、朗誦、書法、合唱、舞蹈、書法等課程，各班報名人數(shù)均遠(yuǎn)超計劃招收人數(shù)。

大城市夜校爆火之后，多地刮起“夜校風(fēng)”。在岢嵐，有趣、實用的系列夜校課程，“點亮”了這座晉西北小城的“夜生活”。

25歲的高媛是一所小學(xué)的英語老師，她的生活常常局限在小圈子里，“上班在學(xué)校，下班宅在家”。如今，夜校成了其下班后的“新歸處”。“都想學(xué)，最想學(xué)的還是朗誦，如果時間能錯開，還想學(xué)繪畫。”她說。

有趣、實用的系列夜校課程，“點亮”了晉西北小城岢嵐的“夜生活”。　高瑞峰 攝

“從基本功開始，已經(jīng)學(xué)了四個舞蹈。”32歲的舞蹈班學(xué)員李姝佳說，在夜校，不僅圓了自己的舞蹈夢，還結(jié)識到不少各個年齡段的朋友。舞蹈班老師曹鈺珠介紹，該班學(xué)員多是零基礎(chǔ)，但課堂氛圍很好。

剪紙班的老師是非遺傳承人，書法班的老師是書法協(xié)會會員……高冬昱介紹，夜校純公益、零費用，開設(shè)課程都有當(dāng)?shù)?ldquo;名師”坐鎮(zhèn)，學(xué)員出勤率保持在九成左右。“很多人在預(yù)約下一期夜校的名額。”

“岢嵐是個小縣城，文娛活動比較匱乏，夜校豐富了大眾的業(yè)余生活，成為集合解壓、社交、賦能等多重功能的平臺。”朗誦班老師柯建榮是岢嵐中學(xué)教師，他說，夜校受追捧，折射出民眾對公共文化服務(wù)提出了新的要求。

“希望課程能夠更加豐富”“希望夜校常開，能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)”“還想學(xué)習(xí)更多的技藝”……學(xué)員們對夜校有了更多期待。

“根據(jù)反饋，咨詢器樂、古典舞、戲曲等課程的人比較多。”高冬昱介紹，目前，岢嵐有關(guān)部門正在對接更多資源，結(jié)合本地特色，在保證現(xiàn)有課程水準(zhǔn)與質(zhì)量的同時，豐富課程供給，滿足民眾對“詩與遠(yuǎn)方”的追求。

“以前下班回家，有時刷手機(jī)，有時在發(fā)呆，時間就這樣溜走。”高媛說，希望夜校能長久相伴。“我還想解鎖更多新技能，培養(yǎng)更多新樂趣。”(完)

關(guān)鍵詞： 小城夜校 晉西北小城 朗誦、書法、合唱、舞蹈