“我家孩子適合什么體育項(xiàng)目？”“每周孩子需要多少次體育活動(dòng)？”“每次體育活動(dòng)要達(dá)到什么樣的強(qiáng)度？”近年來(lái)，隨著體教融合的不斷深化，體育和教育部門(mén)采取了一系列措施增加兒童青少年的體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。但在鼓勵(lì)孩子們“動(dòng)起來(lái)”的過(guò)程中，“孩子究竟應(yīng)該怎么動(dòng)”成為亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

近日，國(guó)家體育總局編制的“兒童青少年科學(xué)健身20條”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“20條”)正式發(fā)布，首次為兒童青少年身心全面發(fā)展提供科學(xué)健身指導(dǎo)類(lèi)的綱領(lǐng)性文件。國(guó)家體育總局青少年體育司發(fā)展指導(dǎo)處副處長(zhǎng)陳石表示，“20條”的作用不僅是要幫助孩子們動(dòng)起來(lái)，更要科學(xué)、有效、安全地動(dòng)起來(lái)。

一份全面、可操作的健身指南

近年來(lái)，我國(guó)兒童青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題日益引起社會(huì)廣泛關(guān)注。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)脊柱疾病預(yù)防與控制專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)院心理研究所等機(jī)構(gòu)公布的數(shù)據(jù)顯示，兒童青少年近視高發(fā)且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，超重肥胖形勢(shì)嚴(yán)峻，脊柱健康問(wèn)題日益顯現(xiàn)，心理健康問(wèn)題頻發(fā)。

“這些問(wèn)題都和運(yùn)動(dòng)不足有直接的關(guān)系。”北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所原所長(zhǎng)、教授馬軍表示，青少年時(shí)期的健康習(xí)慣養(yǎng)成是維護(hù)全生命周期健康的基礎(chǔ)，“例如，從小到大幾乎沒(méi)人教過(guò)我們?cè)趺慈フ_地‘蹲’，但錯(cuò)誤的蹲姿就可能給我們老年階段膝關(guān)節(jié)損傷埋下隱患”。因此，在兒童青少年時(shí)期掌握正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將受益終身。

“與2020年相比，雖然孩子們的身體形態(tài)有所改善，但在體能方面卻出現(xiàn)了下滑，跑得更慢、跳得更近、力量更小、耐力更差，各類(lèi)身體素質(zhì)問(wèn)題不容忽視。”國(guó)家體育總局青少司副司長(zhǎng)姜慶國(guó)表示，為強(qiáng)化青少年健身的安全性、科學(xué)性和規(guī)范性，“20條”編制團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)?bào)w育、教育、衛(wèi)生健康等行業(yè)專(zhuān)家深度參與，緊緊抓住“安全性”“科學(xué)性”“權(quán)威性”“實(shí)用性”“普及性”這五項(xiàng)原則進(jìn)行編制，內(nèi)容涵蓋青少年近視防控、科學(xué)減脂、體姿改善、心理健康、科學(xué)健身5大方面。

國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)袁虹表示，“20條”不僅聚焦當(dāng)前兒童青少年體質(zhì)健康所面臨的問(wèn)題與不足，還突出身體素質(zhì)提升，在兒童青少年運(yùn)動(dòng)健身方面精確定位、精準(zhǔn)發(fā)力，重點(diǎn)圍繞健身方式、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等提出指南性、精簡(jiǎn)、凝練的內(nèi)容。

例如，身體素質(zhì)主要包括耐力、力量、速度、柔韌、平衡及靈敏素質(zhì)等方面，是維持健康、提升運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)，也是體育考試關(guān)注的關(guān)鍵內(nèi)容，“20條”對(duì)于提高兒童青少年身體素質(zhì)給出了具有可操作性的運(yùn)動(dòng)建議：如，耐力練習(xí)以有氧運(yùn)動(dòng)為主，穿插適量的無(wú)氧練習(xí)，每周3-5次，每次30-50分鐘；力量練習(xí)應(yīng)注重全身各部位肌肉均衡發(fā)展，逐漸增加訓(xùn)練負(fù)荷，每周2-3次，每次30分鐘左右；速度練習(xí)可以讓兒童青少年學(xué)會(huì)如何更有效地利用身體各部位進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的動(dòng)作，建議每周進(jìn)行2-3次，每次20-30分鐘等。

此外，針對(duì)兒童青少年近視、肥胖、心理健康、睡眠不足等問(wèn)題，“20條”編制了針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)建議。袁虹介紹，睡眠問(wèn)題很容易被忽視，因此，在“20條”中著重強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量睡眠對(duì)于兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要意義，鼓勵(lì)孩子多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，參加規(guī)律性的有氧運(yùn)動(dòng)如慢跑、游泳、騎自行車(chē)等；建議睡前進(jìn)行適量的拉伸和放松活動(dòng)，如溫和的瑜伽體式，有助于緩解一天的疲勞，“需要注意的是，睡前2-3小時(shí)內(nèi)應(yīng)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，以免身體過(guò)于興奮影響睡眠”。

值得注意的是，“20條”專(zhuān)門(mén)對(duì)兒童青少年運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)篩查列出了指導(dǎo)性條目。

“運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)篩查是保障運(yùn)動(dòng)安全的重要環(huán)節(jié)，但大眾對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)篩查的認(rèn)識(shí)還較為片面，甚至存在誤區(qū)，對(duì)兒童青少年運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)篩查的重視程度尤為不足。”袁虹強(qiáng)調(diào)，兒童青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，其生理和心理尚未發(fā)育成熟，各器官系統(tǒng)的功能發(fā)育也不健全，無(wú)論是肌肉力量還是骨骼強(qiáng)度方面都相對(duì)脆弱，抗擊打和防御能力相對(duì)較差，加之好奇心、求勝欲、冒險(xiǎn)欲強(qiáng)，可能在體育鍛煉時(shí)急于求成，使身體超負(fù)荷，從而容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

對(duì)此，“20條”從健康狀況評(píng)估、運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)、疲勞狀態(tài)以及心理狀態(tài)評(píng)估、特殊風(fēng)險(xiǎn)因素篩查等4個(gè)方面提出了兒童青少年運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)篩查的指導(dǎo)性建議，力圖盡早發(fā)現(xiàn)潛在的健康隱患，降低與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的傷害和損傷風(fēng)險(xiǎn)，保障兒童青少年在運(yùn)動(dòng)中收獲更多健康。

落實(shí)“科學(xué)”需要家校社聯(lián)動(dòng)

“‘20條’瞄準(zhǔn)了當(dāng)前兒童青少年身心健康中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提煉出了重點(diǎn)注意事項(xiàng)，極具針對(duì)性。”教育部義務(wù)教育監(jiān)測(cè)中心體育健康組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授李佑發(fā)對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，無(wú)論校內(nèi)、校外，“20條”都為引導(dǎo)兒童青少年培養(yǎng)主動(dòng)健康意識(shí)提供了理論依據(jù)。

從學(xué)校體育層面，“20條”中關(guān)于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)前熱身、運(yùn)動(dòng)后拉伸等內(nèi)容，對(duì)體育老師的課堂教學(xué)“作出提醒”，“比如，有的學(xué)校為了保障運(yùn)動(dòng)安全，不敢上強(qiáng)度，孩子們上一節(jié)體育課下來(lái)不出汗、不氣喘，就很難達(dá)到應(yīng)有的鍛煉效果”。甚至，因中小學(xué)階段未形成運(yùn)動(dòng)前熱身和運(yùn)動(dòng)后拉伸的意識(shí)，很多學(xué)生進(jìn)入高校依然缺乏基礎(chǔ)的健身知識(shí)。他建議，學(xué)校可以充分利用“20條”發(fā)布的契機(jī)開(kāi)展各類(lèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，注重健身過(guò)程而非健身結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

在山東省日照市新?tīng)I(yíng)小學(xué)的校園里，跳繩、踢毽子、籃球、足球、健美操、武術(shù)操等20余項(xiàng)體育活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，該校體育教師唐國(guó)峰向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，“20條”對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)工作提供了指導(dǎo)，“運(yùn)動(dòng)不是動(dòng)起來(lái)就行，還要有科學(xué)的依據(jù)參照，今后我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的心率等情況，更科學(xué)地把握好每堂課的強(qiáng)度，同時(shí)，適當(dāng)增加趣味性的內(nèi)容，引導(dǎo)他們更加喜歡體育，科學(xué)健身，有助于終身體育的形成”。

實(shí)際上，在體育課和課外體育活動(dòng)保障下，目前，我國(guó)中小學(xué)生校內(nèi)鍛煉情況較好，但校外體育鍛煉明顯不足，李佑發(fā)透露，“全國(guó)僅不足三成的孩子能達(dá)到每天一小時(shí)的校外體育鍛煉”。而“20條”將對(duì)學(xué)生在家庭、社區(qū)、俱樂(lè)部等場(chǎng)景的運(yùn)動(dòng)健身提供科學(xué)指導(dǎo)和依據(jù)，促進(jìn)“校內(nèi)校外各一個(gè)小時(shí)鍛煉”真正落實(shí)。

在上海體育大學(xué)教授劉陽(yáng)看來(lái)，“20條”真正落地需要家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同。“兒童青少年的主體環(huán)境在學(xué)校，要重視體教融合，推動(dòng)體育、教育、衛(wèi)生等多部門(mén)的協(xié)同合作。要對(duì)學(xué)校進(jìn)行科普，首先讓校長(zhǎng)理解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的重要性，通過(guò)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念。”此外，家庭推廣方面要積極利用家校結(jié)合的部分，“例如，利用校園開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行‘20條’的普及推廣，讓更多家長(zhǎng)重視學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)的具體方法，從而帶動(dòng)家庭養(yǎng)成科學(xué)鍛煉氣氛”。

劉陽(yáng)表示，也要探索更多兒童青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳播形式和內(nèi)容產(chǎn)品，利用海報(bào)、漫畫(huà)、明星、動(dòng)畫(huà)等形式進(jìn)行多途徑推廣。“科普是一個(gè)科學(xué)研究進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要利用多種多樣的科普形式讓更多兒童青少年接觸到實(shí)用又有指導(dǎo)性的健身方法。”

光有理論指導(dǎo)還不夠。山東體育學(xué)院國(guó)家足球?qū)W院國(guó)家籃球?qū)W院副院長(zhǎng)杜韜表示，“20條”讓孩子們的健身活動(dòng)更加精準(zhǔn)、量化，為家長(zhǎng)和社會(huì)各界提供了基礎(chǔ)概念，確保后續(xù)健身活動(dòng)科學(xué)開(kāi)展，但想讓“20條”更好地影響兒童青少年，還需培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)的青少年體育指導(dǎo)員，推動(dòng)隊(duì)伍職業(yè)化，“期待這個(gè)指導(dǎo)性文件能夠進(jìn)一步細(xì)化，繼續(xù)對(duì)不同年齡段和能力水平的青少年制定適合的健身項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。在今后的高校人才培養(yǎng)中，‘20條’就可以作為參考標(biāo)準(zhǔn)，幫助對(duì)口專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好地投入青少年體育工作中”。

“我是一名體操運(yùn)動(dòng)員，深知盲目地進(jìn)行訓(xùn)練容易受傷。”體操世界冠軍肖若騰認(rèn)為，科學(xué)的健身計(jì)劃講究循序漸進(jìn)與合理的強(qiáng)度安排，希望更多的兒童青少年可以在“20條”和老師、專(zhuān)家的指導(dǎo)下，通過(guò)科學(xué)的體育鍛煉得到強(qiáng)健的體魄，“希望像我一樣的運(yùn)動(dòng)員能更多地進(jìn)入學(xué)校，用我們的專(zhuān)業(yè)技能和競(jìng)技體育精神，讓‘20條’更加深入人心，既為廣大兒童青少年打好健身基礎(chǔ)，也能促進(jìn)各個(gè)體育項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備”。

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