近日，北京巨慧智業教育科技集團創始人樊祖安與北京大學周建斌副教授、江蘇大學心理研究所劉偉教授合作開展了“核心素養數字智能伴學機在中小學自主學習訓練與伴學好習慣養成訓練中的研究、應用及科普”。該課題歷經近 22 個月的研究，成功研發出核心素養數字智能伴學機，實現了因材施教、智慧教育和千人千面分層作業。

這一研究成果在科教興國戰略中具有重要應用價值。它不僅可以幫助學生提高學習效果，還可以為教育工作者提供更精準的教學支持。通過結合直通北大 4E 學習法，AI 自習室將在教育領域發揮更大的作用，助力科教興國戰略的實施。

未來，隨著 AI 技術的不斷發展，核心素養數字AI智能伴學機--AI學能伴學方式將進一步助力科教興國戰略，讓每個孩子都具備自主學習能力是我們巨慧智業的使命。它可以為學生提供更加個性化的學習服務，激發學生的學習興趣和創造力，培養更多具有創新精神和實踐能力的人才，為國家的發展做出積極貢獻。

二

人工智能與數字教育的融合，為科教興國戰略注入了新的活力。

人工智能與數字教育的融合，為科教興國戰略注入了新的活力。例如，北京巨慧智業教育科技集團研發的核心素養數字智能伴學機，就是這一領域的杰出成果。該伴學機能夠根據學生的學習情況和特點，提供個性化的學習方案，實現因材施教。此外，它還可以智能分析學生的作業和測試結果，找出學生在各個學科知識點上的薄弱環節，然后有針對性地推送相關學習資源，讓學生進行精準練習，避免了無效的重復練習。

以數學學科為例，某位學生在函數部分存在困難。通過使用核心素養數字智能伴學機，他能夠快速找到自己在函數方面的問題，并接受有針對性的輔導和練習。這樣的個性化學習方式，使得學生的學習效率大大提高，學習成績也有了顯著提升。

自 ChatGPT-3.5 發布以來，AI 熱風強勁，與教育的互動性契合，催生了眾多有趣的應用。AI伴學智習室對產品和服務進行全面升級。

例如，AI 伴學智習室的運營者可以在學生完成課后作業后，通過錄播課程幫助他們復習知識點。同時，利用 AI 技術自動批改作業，快速分析學生在練習和測試中的盲點和弱點，并提供個性化的學習建議和輔導。這樣，不僅降低了對助教的依賴，還進一步優化了用人成本。

結合直通北大 4E 學習法，AI 伴學智習室將為教育事業貢獻更多力量，助力科教興國戰略的全面推進。通過這些具體案例，我們可以更清晰地看到人工智能+數字教育在科教興國戰略中的重要作用和積極影響。

三

“雙減”政策的實施，為教育創新提供了新的契機。

在此背景下，AI 人工智能與教育的結合成為了推動教育發展的重要力量。

近日，北京巨慧智業教育科技集團創始人樊祖安與北京大學、江蘇大學等專家聯合研發的核心素養數字智能伴學機，榮獲國家“十四五”規劃重點課題。該伴學機在提升中小學自主學習能力和培養好習慣方面發揮了重要作用，為學校教育和學生學習提供了更好的支持。學生的各學科整體水平顯著提升，平均分提高了 32%至 85%。

自 ChatGPT-3.5 發布近一年來，AI 熱潮席卷全行業。在教育領域，ChatGPT 的對話屬性與教育的互動需求高度契合，催生了許多有趣的應用。我們應緊握這一機遇，對產品和服務進行全面的功能升級和改造。

例如，AI智習室-伴學習慣社的運營者可以在學生完成課后作業后，借助同步錄播課程幫助他們鞏固知識點。同時，利用 AI 批改作業，分析練習和測試中的盲點與弱點，并提供針對性服務。這不僅降低了對助教的依賴，還優化了用人成本。結合直通北大 4E 學習法，通過智慧作業實現精準練習和個性化學習，幫助孩子在各科目上取得平均分 32%至 85%的提升，切實解決孩子學習興趣和方法的問題，培養孩子自主學習能力，激發孩子和家長終身學習的熱情，提升學習效率。

綜上，AI 人工智能+教育的方式為教育創新提供了有力支持，助力“雙減”政策落地。核心素養數字AI智能伴學機是國家“十四五”規劃重點課題為中將為中小學數字化教育賦能，未來，我們將會看到核心素養數字AI智能伴學機更多創新應用的出現，推動教育事業邁向新的高度。

四

隨著“雙減”政策的深入推進，如何提升中小學教育質量成為社會關注的焦點。

在這一背景下，北京巨慧智業教育科技集團創始人樊祖安聯合北京大學、江蘇大學等專家開展的“核心素養數字智能伴學機在中小學自主學習能力提升和好習慣養成等方面應用與科普”課題研究，近日通過了評審驗收，榮獲國家“十四五”規劃重點課題。

該核心素養數字智能伴學機在個性化學習、智慧作業、智能精準測試、精準練習等方面發揮了重要作用，幫助學生在各個學科的整體水平上取得了顯著提升，平均分提高了 32%至 85%。這一成果為中小學教育提供了新的思路和方法。

“雙減”政策的強力落地，文化課補習已經徹底走出歷史舞臺，唯分數論的人才培養方式已經嚴重制約了孩子的綜合素養。2022十年改革一次的新課標頒布實施，明確提出孩子獨立自主的學習能力、跨學科應用實踐的能力以及良好的學習習慣將是孩子未來發展的核心競爭力。

國家推出雙減不是讓孩子不學習，而是讓孩子獨立自主的學習、自主勤奮的學習，不僅僅是要努力學習課本知識，還需要提升跨學科應用實踐的綜合素質，所以不能減態度、減努力、減勤奮，減方法，減習慣。未來父母應該把“關注點”放在培養孩子的自主學習能力和學習習慣上來。為了解決孩子不愿意、沒興趣、不能自主學習、不會學習、學習能力低下等問題，巨慧教育集團樊祖安、安炳先老師聯合北京大學周建斌博士、江蘇大學應用心理學研究所博士生導師劉偉教授等諸多專家，結合當下青少年的心理特點和學習實情，研發了具有本土化特色的《4E學習效能》自主學習訓練成長AI體系。這套課程是將孩子的自我驅動力、方法力、習慣力、適應力、執行力、自律力、情緒力、智能力、自主力等九大綜合素養全部融合為一體的數字化線上線下訓練體系。通過在AI伴學習慣社每天打卡學習體驗、應用實踐從根本上養成一套科學的學習習慣，從而提升孩子們的自主學習綜合能力，讓孩子愛學習，會學習，能學習，高效學習。目前這個課程已經幫助近5萬學生掌握學習能力，改變學習命運，考上理想大學。

例如，AI 伴學智習室的運營者可以在學生完成課后作業后，通過錄播課程幫助他們復習知識點。同時，利用 AI 技術自動批改作業，分析學生在練習和測試中的盲點和弱點，為他們提供有針對性的輔導。這樣不僅可以降低對助教的依賴，還能進一步優化用人成本。結合4E 學習法，通過智慧作業實現精準練習和個性化學習，幫助    孩子在各個科目上取得更大的進步，真正解決讓孩子愛上學習、學會學習、主動有效學習的問題，培養孩子的自學能力，為他們的未來發展奠定基礎。同時，也能激發孩子和家長對終身學習的熱情，提高學習效率。

期待在“雙減”政策的推動下，核心素養數字AI智能伴學機是國家“十四五”規劃重點課題，將為中小學數字化教育賦能帶來更多的創新和發展，助力教育事業邁向新的高度。

五

AI智能伴學機榮獲國家十四五規劃教研成果一等獎，為教育發展助力。

北京巨慧智業教育科技集團創始人樊祖安與北京大學、江蘇大學的專家教授聯合研發的核心素養數字智能伴學機，展示了互聯網 AI+教育的創新。AI 伴學機是教師教學和學生復習的輔助工具，它不能完全取代教師，而應相互協作。充分利用人工智能 AI+教育創新，中國教育有望實現彎道超車。

未來一定成為 AI 智習室火爆發展的元年，這一趨勢并非毫無根據。ChatGPT-3.5 發布近一年來，AI 熱潮強勁，在教育行業的應用中，其對話屬性與教育互動需求完美契合。AI 伴學智習室抓住這一機遇，已經全面升級產品和服務功能。

例如，學生完成課后作業后，可通過錄播課程學習知識點，AI 還能協助批改作業，分析練習和測試中的問題，并提供相應服務。這減少了對助教的依賴，降低了用人成本。結合直通北大 4E 學習法，通過智慧作業、精準練習和個性化學習，孩子各科目整體水平的平均分可提升 32%至 85%，解決了孩子學習興趣、方法和主動性的問題，培養孩子的自學能力，幫助孩子實現彎道超車，同時激發孩子和家長終身學習的熱情和高效學習的能力。

六

AI智能伴學機榮獲國家十四五規劃教研成果一等獎，該成果助力教育發展。

此機由北京巨慧智業教育科技集團創始人樊祖安與北京大學周建斌教授、江蘇大學劉偉博士等專家團隊聯合研發，體現了互聯網 AI+教育的創新。AI 伴學機是對教師教學和學生科學自主學習的輔助，無法完全替代教師，二者應相互配合。

例如，AI 伴學智習室運營者可讓學生通過錄播課程學習知識點，并利用 AI 批改作業、分析盲點弱點，提供相應服務，降低對助教的依賴，優化成本。結合直通北大 4E 學習法，幫助孩子提升各科平均分，培養其自學能力和學習熱情。

AI人工智能伴學機對教育的影響主要包括以下幾個方面：

1. 個性化學習：根據學生的學習情況和特點，提供個性化的學習計劃和內容，滿足不同學生的學習需求。

2. 提高學習效率：通過智慧作業、精準練習等功能，幫助學生更高效地完成學習任務，提高學習效率。

3. 培養自學能力：借助 AI 技術，學生可以更好地自主學習，培養自學能力，為終身學習打下基礎。

4. 激發學習興趣：有趣的學習方式可以激發學生的學習興趣，使學習變得更加主動和積極。

5. 輔助教師教學：為教師提供教學輔助，幫助教師更好地了解學生的學習情況，進行有針對性的教學。

6. 優化教育資源：可以實現教育資源的共享和優化，讓更多的學生受益于優質的教育資源。

7. 推動教育創新：促進教育模式和方法的創新，為教育的發展帶來新的思路和機遇。

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