暑期將至，高考中考的熱度未消，教師們專業(yè)發(fā)展的熱情已然高漲。6月25日，一場別開生面的滬鄂跨區(qū)域教研專題培訓(xùn)階段總結(jié)交流會在上海黃浦教育學(xué)院舉行。

活動由上海市黃浦區(qū)教育局、湖北省恩施州教育局、恩施市教育局指導(dǎo)，黃浦區(qū)教育學(xué)院主辦。上海市黃浦區(qū)教育局副局長金羿、恩施州教育局副局長周文忠、黃浦區(qū)教育學(xué)院副院長邢至?xí)?、恩施市教育局?span id="dtfrvtt" class="keyword">局長劉靜、恩施市教育技術(shù)裝備站譚昌明站長、恩施市高旗實驗小學(xué)書記魏紅彩等領(lǐng)導(dǎo)出席活動并致辭。活動由一起教育科技提供技術(shù)支持。

優(yōu)秀教師跨區(qū)共研、共學(xué)、共創(chuàng)，助推教育變革

活動伊始，黃浦區(qū)教育學(xué)院副院長、黃浦區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型名師工作室導(dǎo)師邢至?xí)熥鲩_場致辭。他表示，當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已邁入智能化深度學(xué)習(xí)的新階段，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教育改革也已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。如何以數(shù)字科技為手段，重塑核心教育場景，是我們?nèi)珖行W(xué)所面臨的時代命題。

正是新時代的新命題促使工作室采用全新的跨時空、跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的教研模式，就“大語言模型如何助力語言學(xué)科的建構(gòu)性學(xué)習(xí)”“自適應(yīng)數(shù)字平臺與工具如何助推事實性知識與常規(guī)技能的精熟度提升”等主題展開探討。

黃浦區(qū)開創(chuàng)性地以名師工作室專家型教師為“主角”，通過主題報告輻射，聯(lián)合湖北恩施小學(xué)的跨區(qū)域教研新模式，不僅促進(jìn)了不同地區(qū)教師之間的經(jīng)驗分享和智慧交流，也探索了東西部基礎(chǔ)教育界通過教研搭建交匯融通的專業(yè)平臺的新路徑。

最后，邢至?xí)熤赋?，?yōu)秀教師帶動優(yōu)秀教師，更能“共研、共學(xué)、共創(chuàng)”，促進(jìn)教科研成果反哺一線課堂，助推教育改革走向深入。

雙向奔赴“星期二”，共話教改關(guān)鍵詞

在頒證儀式上，當(dāng)一份份沉甸甸的專家授課證書被授予黃浦區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型名師工作室的8位教師，全場響起了熱烈的掌聲。盡管相聚在云端，所有參與者和見證者無不心潮澎湃，為這場滬鄂之間歷時三個月、跨越千萬里的專業(yè)教研活動而擊節(jié)喝彩。

隨后，授課教師代表陳瑩的發(fā)言讓在場嘉賓領(lǐng)略了兩地教育者因共話教育改革關(guān)鍵詞、共創(chuàng)創(chuàng)新課程教學(xué)法而締結(jié)的綿長深厚的友誼。

陳瑩動情地回憶起三個月的難忘經(jīng)歷，當(dāng)時區(qū)教育學(xué)院唐軍主任以“雙線混融的教學(xué)探索”開啟了這場“旅程”，帶動了兩地教育者專業(yè)交流的熱潮。從此，每周二上午的10:30，便成為了工作室教師們心心念念的“會面日”，因為這是難得的共享知識、交流心得的寶貴時光。

其中，“數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計”專題由陳瑩老師主持，通過先進(jìn)的理念傳播和生動的實例展示，恩施教師們認(rèn)識到了數(shù)字化技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性，并學(xué)習(xí)如何通過教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。

其后的分享中，主講教師們分別從智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建、智慧教學(xué)環(huán)境的建設(shè)、小學(xué)英語教學(xué)的變革、智能技術(shù)在體育課堂的應(yīng)用、數(shù)字化在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，以及基于學(xué)習(xí)歷程的學(xué)生個人畫像研究等不同的角度，為恩施教師們勾勒出教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全貌。

七大主題涵蓋教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的多個關(guān)鍵領(lǐng)域，以獨特的切入視角，深刻的觀點洞察，以及每位主講教師的自身多年豐富經(jīng)驗的精華錘煉，不僅為恩施教師們提供了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)字教學(xué)的豐富的知識庫和工具箱，更激發(fā)了他們對未來教育的無限思考。

恩施高旗實驗小學(xué)校長魏紅彩表示，此次系列培訓(xùn)打開了教師的視野，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，促使他們在課堂上常態(tài)化使用先進(jìn)數(shù)字科技，同時希望以此活動為契機(jī)，構(gòu)建跨區(qū)域教育共同體，通過優(yōu)秀教師共研共學(xué)將新課改理念和數(shù)字化轉(zhuǎn)型真正深度融合。

此外，恩施市芭蕉中心小學(xué)、白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村小作為高旗實驗小學(xué)的教聯(lián)體學(xué)校，也在線參與了交流和學(xué)習(xí)。芭蕉中心小學(xué)校長何鵬感言：“這樣的培訓(xùn)開闊眼界，指明方向，促使自己轉(zhuǎn)變觀念，同時也提升了數(shù)字素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新，鼓舞了學(xué)校探路的勇氣。”

跨區(qū)域的教研分享，不僅是一個思想啟迪另一個思想，一場會話生發(fā)集體智慧，思想交流指數(shù)級提升的過程，也是經(jīng)驗、智慧、工具、框架借助數(shù)字科技跨越時空限制，自由流通的過程，更是東部與西部之間激揚教改熱情、締結(jié)深厚友誼的過程。

教研“探路”，打造山區(qū)特色的“數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧教學(xué)”

在最后的領(lǐng)導(dǎo)致辭環(huán)節(jié)，恩施州教育局副局長周文忠指出，上海作為全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行區(qū)，擁有優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，而恩施州教育高質(zhì)量發(fā)展征程剛剛開啟。本次培訓(xùn)是滬恩兩地跨區(qū)域教研共同體的創(chuàng)新實踐，為該州教育者通過上海之窗放眼看世界提供了寶貴良機(jī)，并希望能將這種創(chuàng)新的形式豐富內(nèi)涵、繼續(xù)深化，以便充分借鑒上海地區(qū)的經(jīng)驗，內(nèi)化形成本地方案，打造具有山區(qū)特色的“數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧教學(xué)”新模式。

黃浦區(qū)教育局副局長金羿在總結(jié)時表示，近年來，黃浦區(qū)緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展的核心命題，堅持不懈地追求“教育改革引領(lǐng)區(qū)、創(chuàng)新教育先行區(qū)、教育發(fā)展精品區(qū)”的目標(biāo)。作為國家級信息化教學(xué)的先行示范區(qū)，黃浦區(qū)更是孕育了五所上海市的教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校，成為區(qū)教育信息化發(fā)展的閃亮名片。

金羿認(rèn)為，黃浦中小學(xué)基于教學(xué)改革與數(shù)字化技術(shù)的深度融合，持續(xù)探索教與學(xué)模式的突破與創(chuàng)新，本次研訓(xùn)形式讓人耳目一新，成果豐碩，展現(xiàn)出了“探路”的成效。不僅輻射了黃浦區(qū)教育創(chuàng)新的核心成果，還彰顯了數(shù)字化技術(shù)在促進(jìn)教育資源均衡分布、擴(kuò)大教育影響力方面的潛力，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了不同民族地區(qū)之間的交流與融合。

最后，她還表達(dá)了殷殷期望，這次培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的開始，更是友誼和合作不斷深化的起點。我們將攜手并肩，共同探索，續(xù)寫這段充滿希望的合作篇章。優(yōu)秀孕育優(yōu)秀，創(chuàng)新孵化創(chuàng)新，期待滬鄂跨區(qū)域教研共同體深化內(nèi)涵、再結(jié)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型碩果！

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