“在‘牛娃家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)’上，一位媽媽的話震驚全場(chǎng)：‘我從不檢查孩子作業(yè)，只檢查音響是否有電。’”Tina 笑著轉(zhuǎn)述，“牛娃家庭的‘懶人哲學(xué)’其實(shí)藏著大智慧：不陪讀，讓孩子自主吸收；不糾錯(cuò)，避免打擊開(kāi)口信心；不功利，相信‘輸入夠了自然會(huì)輸出’！”

她舉例說(shuō)明 “不糾錯(cuò)原則”：

孩子說(shuō) “I drinked milk yesterday”→ 家長(zhǎng)回應(yīng) “Yes, you drank milk yesterday. Milk is good for you!”

不直接指出錯(cuò)誤，而是用正確表達(dá)自然覆蓋，既保留孩子積極性，又完成語(yǔ)法輸入

“語(yǔ)言習(xí)得是‘先沉默，后爆發(fā)’的過(guò)程。”Tina 展示牛娃的 “沉默期 - 爆發(fā)期” 曲線，“前 2 年默默聽(tīng)讀，積累夠 1000 小時(shí)后，孩子會(huì)突然從‘蹦單詞’過(guò)渡到‘說(shuō)長(zhǎng)句’——家長(zhǎng)越‘佛系’，孩子越能按語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律自然成長(zhǎng)！”

關(guān)于伴魚(yú)，“雙減”前，伴魚(yú)已跑入少兒英語(yǔ)第一梯隊(duì)，在線教育賽道，人聲鼎沸不再，外部融資渠道變窄，伴魚(yú)曾經(jīng)的對(duì)手，還活躍的，寥寥無(wú)幾。伴魚(yú)想做中長(zhǎng)期教育。政策在變，做產(chǎn)品的核心邏輯沒(méi)變，即打造極致的陪伴式個(gè)性化教育。雙減后，伴魚(yú)量產(chǎn)爆款，其中包括伴魚(yú)閱讀營(yíng)和伴魚(yú)智學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年的市場(chǎng)打磨，閱讀營(yíng)項(xiàng)目目前穩(wěn)居英文閱讀賽道“頭把交椅”。伴魚(yú)智學(xué)“AI私教”是國(guó)內(nèi)首個(gè)覆蓋“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、復(fù)”全鏈路的AI教育解決方案。做教育產(chǎn)品，沒(méi)有捷徑，就是腳踏實(shí)地，做好功能，滿足用戶需求。

因材施教、助力成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能綻放出獨(dú)特的光芒。伴魚(yú)團(tuán)隊(duì)十年如一日打造真正個(gè)性化的教育科技產(chǎn)品，不論是伴魚(yú)繪本、伴魚(yú)一對(duì)一，還是伴魚(yú)閱讀營(yíng)、伴魚(yú)智學(xué)，都獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的信任與熱愛(ài)。我們始終堅(jiān)信：教育的溫度，藏在 “個(gè)性化” 的細(xì)節(jié)里。

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